אבחון פסיכו-דידקטי
אבחון המומלץ במקרים של חשד לקיומה של לקות למידה.
אבחון זה כולל חלקים פסיכולוגיים (קוגניטיביים ורגשיים) וחלקים דידקטיים, הבודקים את יכולות הלמידה, הקריאה והכתיבה.
אספקטים רגשיים נבדקים, בין היתר, גם כדי לבחון את השפעתם על יכולות הריכוז והלמידה.
האבחון מאפשר להבין מה מוקדי החוזק עליהם ניתן להישען ומה מוקדי הקושי המרכזיים בהן התלמיד/ה זקוק/ה לעזרה. במידת הצורך, ניתנות המלצות על שיטות הוראה מועדפות והתאמה בדרכי ההיבחנות.
מתי מומלץ לפנות לאבחון פסיכו-דידקטי?
ילדים/ות ומתבגרים/ות מופנים לאבחונים פסיכו-דידקטיים מסיבות שונות ומגוונות.
להלן 2 סיבות נפוצות בגינן מומלץ לפנות לאבחון פסיכו-דידקטי:
• לקויות למידה ו/או הפרעת קשב וריכוז –קשיים משמעותיים ברכישת הקריאה, הכתיבה ו/או הבסיס החשבוני. אבחון יכול לסייע בהבנה האם מדובר בלקויות למידה ו/או הפרעת קשב וריכוז.
• תת הישגיות אקדמית – אם בנכם/בתכם משקיעים רבות הלמידה אך ההישגים לא משקפים זאת, או כאשר יכולת ההבעה בעל פה נמצאת בפער גדול מיכולת ההבעה בכתב. בנוסף, כאשר קיימת שאלה אם הסיבות הן קוגניטיביות או רגשיות/חברתיות.
